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Cet article cherche à répondre à la question principale suivante : comment créer une communauté d'êtres sensibles qui cherchent et apprennent ensemble dans une classe ? En faisant dialoguer le concept d'hétérotopie (issu des mots grecs hetero, autre et topos, lieu), inventé par M. Foucault en 1966, avec la mise en place d'un projet d'éducation artistique et culturelle dans des classes de cycle 3, l'article nous montre comment ce concept pourrait nourrir l'invention d'espaces sensibles à l'école.
En décrivant des dispositifs d'interventions et des postures professionnelles expérimentés par des médiatrices culturelles dans des écoles pendant deux années, il propose des pistes concrètes pour créer des espaces dans lesquels les enfants pourraient déployer une relation sensible aux savoirs et au monde.
