Quel est le rôle du sensible dans l'enseignement de l'éloquence ? L'hypothèse est que le contact avec les textes rhétoriques par le corps et par la voix ouvrirait à une relation personnelle et émotionnelle aux textes et susciterait une attention particulière à leur dimension oratoire, autorisant quelque chose de l'ordre de l'expérience esthétique. La possibilité de se faire traverser par un texte permettrait alors de mieux saisir, dans tous les sens du terme, le mouvement d'une pensée dans son développement et dans sa forme particulière, de « tenir par le corps » une pensée dans son déploiement intégral.